6학년 2학기 수학, 올해부터 교육과정이 바뀌었습니다
올해 6학년 2학기는 조금 특별합니다. 2026년 3월 1일부터 초등학교 5·6학년에 2022 개정 교육과정이 처음 적용됐기 때문입니다. 고시 부칙에 날짜가 그대로 적혀 있습니다. 그래서 검색으로 나오는 ‘6학년 2학기 수학 목차’ 자료 중 상당수는 직전 교육과정을 기준으로 만들어진 것일 수 있습니다. 무엇을 볼지 정하기 전에, 지금 보고 있는 자료가 어느 교육과정 것인지부터 갈라야 합니다.
부칙이 정한 날짜
「초·중등학교 교육과정」 고시의 부칙은 시행 시점을 학년별로 나눠 적어 두었습니다. 원문 그대로 옮기면 이렇습니다.
- “가. 2024년 3월 1일：초등학교 1, 2학년”
- “나. 2025년 3월 1일：초등학교 3, 4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년”
- “다. 2026년 3월 1일：초등학교 5, 6학년, 중학교 2학년, 고등학교 2학년”
- “라. 2027년 3월 1일：중학교 3학년, 고등학교 3학년”
같은 부칙은 직전 계열의 교육과정 고시들을 “2027년 2월 28일로 폐지한다”고도 적습니다. 즉 두 교육과정이 지금 학년별로 나뉘어 함께 살아 있는 상태입니다. 자료가 서로 어긋나 보이는 이유가 여기에 있습니다.
고시 주체도 바뀌었습니다. 현행 고시는 국가교육위원회 명의이며, 근거로 「국가교육위원회 설치 및 운영에 관한 법률」 제12조, 「초·중등교육법」 제23조제2항 및 제48조를 듭니다. 원문을 어디서 보는지도 고시 자신이 안내해 둡니다. “국가교육위원회 누리집(www.ne.go.kr) > 자료실 > 법령자료”와 “국가교육과정정보센터(www.ncic.go.kr) > 교육과정 자료실” 두 곳입니다.
수학은 영역 구성부터 달라졌다
수학과는 내용을 담는 영역이 다섯 개에서 네 개로 바뀌었습니다. 교육청 편성 자료의 신구 대조표를 옮기면 이렇습니다.
| 구분 | 직전 교육과정 | 2022 개정 |
|---|---|---|
| 영역 | 수와 연산 / 도형 / 측정 / 규칙성 / 자료와 가능성 (5개) | 수와 연산 / 변화와 관계 / 도형과 측정 / 자료와 가능성 (4개) |
| 5~6학년 성취기준 수 | 50개 (전체 128개) | 45개 (전체 121개) |
| 교과 역량 | 문제해결 · 추론 · 창의융합 · 의사소통 · 정보처리 · 태도 및 실천 (6개) | 문제 해결 · 추론 · 의사소통 · 연결 · 정보처리 (5개) |
표에서 읽을 것은 두 가지입니다. 첫째, ‘도형’과 ‘측정’이 합쳐지고 ‘규칙성’이 ‘변화와 관계’로 바뀌었습니다. 이름만 바뀐 것이 아니라 묶는 방식이 달라진 것이라, 옛 자료의 단원 분류를 그대로 대응시키기 어렵습니다. 둘째, 5~6학년 성취기준이 50개에서 45개로 다섯 개 줄었습니다. 학습량이 조정됐다는 뜻입니다.
5·6학년에서 실제로 빠지거나 옮겨 간 것
편성 자료에는 구체 사례가 대조 형태로 적혀 있습니다. 5·6학년과 직접 관련된 것 두 가지가 눈에 띕니다.
첫째, 어림셈입니다. 직전 교육과정의 “[6수01-16] 소수의 곱셈과 나눗셈의 계산 결과를 어림할 수 있다”가 성취기준 삭제로 표시돼 있습니다. 대신 어림셈은 3~4학년군 쪽 성취기준으로 정리되고, 5·6학년에서는 “어림셈이 필요한 여러 가지 실생활 상황을 제시하여 어림셈의 필요성과 유용성을 알게 한다”는 적용 시 고려 사항으로 남았습니다. 별도 성취기준이 아니라 수업 안에서 다루는 방식으로 바뀐 것입니다.
둘째, 그림그래프입니다. 자료에는 “그림그래프 지도 시기 조정 (3~4학년군, 5~6학년군 → 3~4학년군)”이라 적혀 있고, “5~6학년군의 ‘그림그래프’ 관련 성취기준 삭제”가 명시돼 있습니다. 다만 완전히 사라진 것은 아닙니다. 5~6학년군의 적용 시 고려 사항에 “여러 가지 사회, 환경 문제를 탐구하는 데 그림그래프, 막대그래프, 꺾은선그래프, 띠그래프, 원그래프로부터 얻은 정보를 활용하게 할 수 있다”는 문장이 남아 있습니다. 그리는 것에서 읽고 활용하는 것으로 무게가 옮겨 간 셈입니다.
그래프 그리기에는 “공학 도구의 사용 강조”도 함께 적혀 있습니다. 손으로 그리는 연습에만 시간을 쏟기보다, 그래프에서 무엇을 읽어 내는지에 초점을 두는 편이 지금 문서의 방향과 맞습니다.
지금 보는 자료가 어느 것인지 가리는 법
목차 자료를 볼 때 아래 표기 중 하나만 찾으면 갈립니다.
| 자료에 이런 표기가 있으면 | 판정 |
|---|---|
| 영역 이름에 ‘규칙성’이나 ‘측정’이 단독으로 있음 | 직전 교육과정 기준 자료 |
| 영역 이름에 ‘변화와 관계’, ‘도형과 측정’이 있음 | 2022 개정 기준 자료 |
| ‘교육부 고시 제2022-33호’ 또는 국가교육위원회 고시 표기 | 2022 개정 계열 |
| 발행 시점이 2025년 이전이고 5·6학년 대상 | 확인 필요 — 5·6학년 적용 전에 만들어졌을 수 있음 |
단원 이름 자체는 교육과정 고시가 아니라 교과서가 정합니다. 그래서 목차를 확인하려면 학교가 쓰는 교과서를 봐야 하고, 국가 문서에서 확인할 수 있는 것은 학년군 단위의 성취기준까지입니다. 중학교와의 연결이 궁금하다면 중1 수학에서 초6 다음에 무엇이 새로 붙는지를 함께 보시면 됩니다.
2학기를 시작하며 할 일
- 아이 교과서 맨 앞의 목차를 사진으로 찍어 둡니다. 이것이 우리 아이 기준의 정답입니다.
- 인터넷 자료를 볼 때는 위 판정표로 어느 교육과정 것인지 먼저 확인합니다.
- 영역 이름이 ‘변화와 관계’, ‘도형과 측정’으로 묶인 자료를 기준으로 삼습니다.
- 그래프 단원은 그리기보다 읽기에 시간을 씁니다. 문서가 그쪽으로 옮겨 갔습니다.
- 원문이 필요하면 고시가 안내한 두 곳(국가교육위원회 누리집 자료실, 국가교육과정정보센터 교육과정 자료실)에서 받습니다.
부칙과 고시 근거는 국가법령정보센터에서 받은 「초·중등학교 교육과정」(현행, 시행 2026년 3월 1일)에서, 수학과 신구 대조와 5~6학년군 변경 사례는 경기도교육청 「2025학년도 초등 학교교육과정 편성 안내 자료」(원문 PDF)에서 2026년 9월 3일에 확인했습니다. 수학과 교육과정 원문(별책)은 이번에 직접 열지 못했고, 국가교육과정정보센터 접속이 오류 화면을 반환해 그 사실을 함께 적어 둡니다.
작성: jn 블룸 편집부 · 본문 수치는 글 안에 링크한 공식 자료를 기준으로 했습니다.
본 글은 일반적인 정보 제공용이며 의료·법률·투자 자문이 아닙니다. 중요한 결정 전에는 공식 자료와 전문가 상담을 권합니다.
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